Запись [Особая Территория] Конструктор речи и альтернативной коммуникации. Полный курс [Галина Луговая]

[Kail]

Ссылка на картинку

Уникальная программа, которая поможет родителям лучше понимать своих детей, а детям даст возможность себя выразить.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ИНТЕЛЛЕКТА
Как устроена программа?
Программа разработана в результате серьёзного психологического исследования, которое опиралось на работы видных отечественных психологов, психолингвистов и дефектологов Л.С. Выготского, А.А Леонтьева, А.Р. Лурия и адресована родителям детей с тяжёлой речевой патологией, прежде всего, родителям неговорящих детей старше 3-х лет.
Программа представляет собой обучение альтернативному способу общения, позволяющему не только полноценно общаться, но и полноценно учиться в общеобразовательных учреждениях. В основе такого обучения лежит письменная речь.
Весь учебный материал подаётся системно в течение одного учебного года.
Учебный год – это тот срок, за который достигается намеченная цель, то есть общение.
Программа изучается с понедельной разбивкой занятий и сопровождается подробными методическими указаниями. Следуя этим указаниям, родители ребёнка могут проводить занятия без специального образования.
Программа предусматривает занятия по специально разработанным ярким, красочным наглядным пособиям, выполненным в одном стиле.

Спойлер: Автор:
Галина Луговая
Автор программы
Учитель-дефектолог высшей категории.
Учитель индивидуального обучения Государственного образовательного учреждения Тульской области "Тульский областной центр образования".
Специальный психолог (ТГПУ им. Л.Н. Толстого 2007 г., ф-т психологии).
Клинический психолог (Институт клинической психологии и психотерапии г. Москва 2008г.).
В прошлом инженер химик-технолог (МХТИ им. Д.И. Менделеева, 1989г.)
Автор уникальной методики по обучению неговорящих детей.
И просто МАМА особого ребёнка с тяжёлой формой ДЦП.
Галина выиграла грант РГНФ на создание этой уникальной программы. Конструктор речи очень хорошо зарекомендовал себя не только при работе с детьми с более лёгкой степенью ДЦП и другими отклонениями в развитии, но и при подготовке к школе абсолютно здоровых детей.